为进一步推动我校“双一流”建设，提升学校学科建设水平，6月29日，厦门大学教育研究院院长别敦荣教授受邀为我校作“行业性高校的一流学科建设”的专题讲座。全体校领导、中层以上管理人员、干部教师代表参会学习。讲座由党委副书记、校长吕万刚主持。
别敦荣教授主要围绕行业性高校发展面临的形势、行业性高校一流学科建设的主要任务与路径选择三个板块展开具体讲座。首先，别敦荣教授从两个方面分析了行业高校发展面临的形势。基于宏观层面，用“两个总体向好”和“四个越来越难”把脉当前高等教育发展的形势；同时基于体育行业的发展态势和高等教育的总体布局，分析了高等体育院校发展面临的形势，提出高等体育院校面临发展空间大、前景好等机遇。
其次，别敦荣教授从国家体育事业发展、体育科学发展和学校发展的高度论述了体育学科建设的重要战略意义，提出高等体育院校学科建设的主要任务。第一，加强理论研究，力争在若干领域、方向实现突破；第二，加强技术开发，力争在运动技术与体育装备研制等方面实现创新；第三，加强实践应用，力争在理论、技术应用即产学研一体化方面更有效率。
最后，别敦荣教授分析了“十四五”期间行业性高校一流学科建设的路径选择。第一，明确学校整体发展愿景，确立主攻方向和战略重点；第二，建立有利于团队成长的体制机制和环境氛围，狠抓学科队伍建设；第三，实施走出去战略，提升学科国际化水平；第四，完善学科发展的治理机制，推动学科战略发展。
党委副书记、校长吕万刚指出，高校发展归根到底是学科的发展，学科建设是学校各项建设的核心。别教授的讲座对于我们深化对学科建设的理解和认识、强化学科建设的龙头意识、认清学科建设面临的形势和任务、明晰学科建设思路具有重要的启发和指导意义。
对于一流学科建设，他要求，一要凝练学科优势特色，推动交叉融合发展。坚持“以体育学为主体，其他相关学科协调发展”的学科建设思路，优化具有学校特色的“一体两翼”学科发展格局；二要坚持引育并举，积蓄人才动能。根据学科方向布局和建设任务精准引进人才，建立以学科建设绩效评价为导向的考核评价体系和激励机制；三要统筹协调，狠抓落实。相关职能部门和学院要紧紧围绕“双一流”建设任务，全面深化综合改革，形成分级负责、层层落实的工作机制，确保学科建设取得实效。
